Masa Pengenalan Lingkungan Satuan Pendidikan (MPLS) Ramah adalah kegiatan pertama bagi murid baru yang dilakukan oleh satuan pendidikan untuk mengenalkan warga, kurikulum, dan lingkungan. Kegiatan ini dirancang dengan memuliakan dan menghormati hak anak melalui pemberian pengalaman belajar yang berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan untuk memperkuat karakter dan profil lulusan.
Berangkat dari filosofi ini, Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) telah merumuskan sebuah konsep inovatif: MPLS Ramah. Program ini tidak hanya sekadar orientasi, melainkan sebuah pendekatan komprehensif untuk menumbuhkan Penumbuhan Karakter dan Penguatan Karakter, memperkenalkan Profil Lulusan yang diharapkan, serta membangun fondasi Literasi Membaca dan Literasi Numerasi sejak dini.
Fokus utama MPLS Ramah adalah menciptakan pengalaman yang positif dan bermakna. Materi yang disampaikan dirancang dalam keterangan Kemendikdasmen, sebagai berikut:
1. Fondasi Karakter dan Interaksi Positif
MPLS Ramah secara khusus menekankan Penumbuhan Karakter melalui berbagai program. Salah satunya adalah pengenalan “7KAIH” (merujuk pada program spesifik Kemendikdasmen) dan aktivitas terkait Pencegahan Penyimpangan Sosial. Selain itu, peserta didik diajak untuk membangun Interaksi Positif Warga Sekolah, membiasakan diri dengan seluruh elemen di lingkungan pendidikan.
2. Mengenal Lingkungan dan Budaya Sekolah
Penting bagi peserta didik untuk memahami Pengenalan Sarana Prasarana yang tersedia dan Pengenalan Kondisi Lingkungan Sekolah di sekitar mereka. MPLS ini juga mengenalkan Visi Misi Sekolah dan Tujuan Sekolah, serta menanamkan pemahaman tentang Budaya Satuan Pendidikan agar peserta didik dapat beradaptasi dengan nilai-nilai yang berlaku.
3. Kurikulum dan Pengembangan Diri
Peserta didik akan diperkenalkan dengan struktur Intrakurikuler dan Kokurikuler, memberikan gambaran umum tentang proses pembelajaran. Selain itu, Kegiatan Kesiswaan yang beragam juga diperkenalkan, mendorong peserta didik untuk mengembangkan minat dan bakat mereka di luar jam pelajaran formal.
4. Asesmen Literasi Awal
Salah satu pilar penting dari MPLS Ramah adalah dilaksanakannya Asesmen MPLS yang berfokus pada Literasi Membaca dan Literasi Numerasi. Asesmen ini bukan bertujuan untuk menentukan kelulusan, melainkan untuk memetakan tingkat awal kemampuan literasi peserta didik. Hasil asesmen ini akan menjadi landasan bagi sekolah untuk merancang program dukungan yang lebih terarah guna meningkatkan kemampuan dasar literasi dan numerasi siswa.
Dengan pendekatan holistik ini, MPLS Ramah Kemendikdasmen berupaya menciptakan awal yang optimal bagi perjalanan pendidikan peserta didik. Ini adalah investasi dalam membentuk generasi yang tidak hanya cerdas, tetapi juga berkarakter kuat, cakap dalam literasi, dan siap berkontribusi positif bagi masyarakat.
